вторник, 31 декабря 2013 г.


Пусть Новый год вам принесет
Со снегом - смех,
С морозом - бодрость,
В делах успех,
А в духе - твердость.
Пусть все заветное свершится
И, пересилив даль дорог,
Надежда в дверь к вам постучится
И тихо ступит на порог.
А вслед за ней войдет удача
С бокалом праздничным в руке,
Вбегут, ребячась и играя,
Сюрприз и шутка налегке.
Мы от души вам всем желаем
Любви и радостных хлопот.
Пусть вас ничем не огорчает
2014-й год!


понедельник, 25 ноября 2013 г.

Федеральный стандарт дошкольного образования





Зарегистрировано в Минюсте РФ 14 Ноября 2013 г. Регистрационный N 30384. 
Утвержден федеральный стандарт дошкольного образования. 
Стандарт представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию (к структуре программы и ее объему, условиям реализации и результатам освоения программы). 
Он является основой для разработки программы, вариативных примерных образовательных программ, нормативов финансового обеспечения реализации программы и нормативных затрат на оказание государственной (муниципальной) услуги в сфере дошкольного образования. Кроме того, стандарт используется для оценки соответствия образовательной деятельности организации указанным требованиям, формирования содержания профессионального образования и дополнительного профессионального образования педагогических работников, а также проведения их аттестации. 
Положения стандарта могут использоваться родителями (законными представителями) при получении детьми дошкольного образования в форме семейного образования. 
Акты о федеральных гостребованиях к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и к условиям реализации такой программы признаны утратившими силу. 
Приказ вступает в силу с 01.01.2014.

вторник, 12 ноября 2013 г.

Система коррекционной работы с детьми с ЗПР по развитию тонкой моторики пальцев рук




Важной и неотъемлемой частью развития речи ребенка является работа по развитию мелкой моторики руки, которая учитывает такие компоненты готовности руки ребенка к обучению письму, как:
     кинестетический праксис,
     кинетический праксис,
  тактильные ощущения, силу тонуса мышечного напряжения руки, координацию движений, сформированность щепоти руки.
Совершенствование кинестетического праксиса осуществляется в процессе разнообразных пальчиковых игр.

суббота, 26 октября 2013 г.

Развиваем внимание

Предлагаю вашему вниманию задания на развития внимания и мышления, а также на развитие мелкой моторики руки, через игру "Закрась одинаковые картинки одним цветом" Читать далее...

Кораблик

В 80 номере детского развивающего журнала "Кораблик" представлены задания для подготовки руки к письму. Читать далее....

среда, 9 октября 2013 г.

Закон об образовании

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" с изменениями и дополнениями от: 7 мая, 7 июня, 2, 23 июля 2013 г. Принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года Одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 года. Читать закон….



среда, 4 сентября 2013 г.

Санитарные правила и нормы, обязательные для детского сада и иного дошкольного учреждения

Уважаемые коллеги, обратите внимание на новые Санитарные правила и нормы, обязательные для детского сада. Они направлены на охрану здоровья детей при осуществлении деятельности по воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению, уходу и присмотру в дошкольных образовательных организациях, а также при осуществлении услуг по развитию детей в дошкольных организациях независимо от вида, организационно-правовых форм и форм собственности. Читать далее...

понедельник, 29 июля 2013 г.

Психопрофилактические и коррекционные сказки для школьной адаптации


Поступление в школу - это новый этап в жизни ребенка. Многие дети с трепетом и волнением переступают порог школы. Ведь их личность стала занимать более значимую социальную позицию - школьника. Это торжественное событие иногда омрачается тревогой, страхом неизвестности. Чтобы избежать негативных эмоций у первоклассников, помочь им в адаптации к школе, предлагаем эти сказки. Сопереживая сказочным героям, дети обращаются к своим чувствам. Первоклассникам легче рефлексировать свои поступки, осознавать причины своих волнений через сказочные образы лесных школьников. Типичное описание школьных атрибутов, класса, правил и др. позволит снизить школьную тревогу у детей, сформировать позитивные модели поведения в реальной жизни. Читать далее сказки  М. А. Панфиловой

пятница, 21 июня 2013 г.

Кораблик


В 79 номере детского журнала «Кораблик», представлены задания на развитие внимания и мышления дошкольников. Читать далее...

среда, 5 июня 2013 г.

Кораблик



В 78 номере детского журнала «Кораблик», представлены задания для ознакомления дошкольников с цифрами. Читать далее...

четверг, 30 мая 2013 г.

Почему мы боимся школы



Перед большинством родителей, чей ребенок начал учиться в школе, неминуемо встают вопросы: Как следует относиться к школьным отметкам? Как реагировать на мнение учителя о ребенке? Следует ли помогать ребенку в учебе дома или нет? и т.п. Обычно ответы на эти вопросы определяются полуосознанным и полузабытым школьным опытом самих родителей. Ведь фигура учителя для многих взрослых продолжает оставаться символом контроля и источником тревожности. Читать далее...

вторник, 14 мая 2013 г.

Что волнует родителей в воспитании ребенка от рождения до шести лет

Вопрос о воспитании ребенка на разных этапах жизни
встает перед каждым родителем. Что делать, если ребенок не хочет засыпать один? Что делать …


воскресенье, 21 апреля 2013 г.

Картотека весенних наблюдений с детьми старшего дошкольного возраста.



Наблюдение, в высшем своем проявлении, - это деятельность, самостоятельно организуемая самим наблюдателем. Но умение организовать наблюдение опирается на достаточно обширную систему знаний. Педагогический процесс, направленный на формирование наблюдения, должен обеспечить постепенное накопление и систематизацию знаний, а также становление все более осознанного отношения наблюдателя  к наблюдаемому. Картотека весенних наблюдений