пятница, 27 сентября 2013 г.
среда, 4 сентября 2013 г.
Санитарные правила и нормы, обязательные для детского сада и иного дошкольного учреждения
Уважаемые коллеги, обратите внимание на новые Санитарные правила и нормы, обязательные для детского сада. Они направлены на охрану здоровья детей при осуществлении деятельности по
воспитанию, обучению, развитию и оздоровлению, уходу и присмотру в дошкольных
образовательных организациях, а также при осуществлении услуг по развитию детей в дошкольных организациях независимо от вида,
организационно-правовых форм и форм собственности. Читать далее...
пятница, 2 августа 2013 г.
четверг, 1 августа 2013 г.
среда, 31 июля 2013 г.
вторник, 30 июля 2013 г.
понедельник, 29 июля 2013 г.
Психопрофилактические и коррекционные сказки для школьной адаптации
Поступление в
школу - это новый этап в жизни ребенка. Многие дети с трепетом и волнением
переступают порог школы. Ведь их личность стала занимать более значимую
социальную позицию - школьника. Это торжественное событие иногда омрачается
тревогой, страхом неизвестности. Чтобы избежать негативных эмоций у
первоклассников, помочь им в адаптации к школе, предлагаем эти сказки.
Сопереживая сказочным героям, дети обращаются к своим чувствам. Первоклассникам
легче рефлексировать свои поступки, осознавать причины своих волнений через
сказочные образы лесных школьников. Типичное описание школьных атрибутов,
класса, правил и др. позволит снизить школьную тревогу у детей, сформировать
позитивные модели поведения в реальной жизни. Читать далее сказки М. А. Панфиловой
пятница, 21 июня 2013 г.
Кораблик
В
79 номере детского журнала «Кораблик», представлены задания на развитие
внимания и мышления дошкольников. Читать далее...
среда, 5 июня 2013 г.
Кораблик
В
78 номере детского журнала «Кораблик», представлены задания для ознакомления
дошкольников с цифрами. Читать далее...
четверг, 30 мая 2013 г.
Почему мы боимся школы
Перед большинством
родителей, чей ребенок начал учиться в школе, неминуемо встают вопросы: Как
следует относиться к школьным отметкам? Как реагировать на мнение учителя о
ребенке? Следует ли помогать ребенку в учебе дома или нет? и т.п. Обычно ответы
на эти вопросы определяются полуосознанным и полузабытым школьным опытом самих
родителей. Ведь фигура учителя для многих взрослых продолжает оставаться
символом контроля и источником тревожности. Читать далее...
вторник, 14 мая 2013 г.
Что волнует родителей в воспитании ребенка от рождения до шести лет
Вопрос о воспитании
ребенка на разных этапах жизни
встает перед каждым родителем. Что делать, если ребенок не хочет засыпать один? Что делать …
встает перед каждым родителем. Что делать, если ребенок не хочет засыпать один? Что делать …
воскресенье, 21 апреля 2013 г.
Картотека весенних наблюдений с детьми старшего дошкольного возраста.
Наблюдение, в высшем своем
проявлении, - это деятельность, самостоятельно организуемая самим наблюдателем.
Но умение организовать наблюдение опирается на достаточно обширную систему
знаний. Педагогический процесс, направленный на формирование наблюдения, должен
обеспечить постепенное накопление и систематизацию знаний, а также становление
все более осознанного отношения наблюдателя
к наблюдаемому. Картотека весенних наблюдений
вторник, 16 апреля 2013 г.
Этому учат еще до школы
С
какими проблемами на ваш взгляд чаще всего сталкиваются первоклашки?
1. Синдром
«слухового невнимания» - ребятишки не
только не «слышат» педагога, но и себя. Читать далее...
среда, 3 апреля 2013 г.
понедельник, 1 апреля 2013 г.
Формирование мыслительных способностей
Процесс
умственного развития ребенка идет, с одного стороны, через усвоение знаний, а с другой — через овладение мыслительными умениями.
Однако в работе с дошкольниками больше
времени уделяется формированию конкретного багаж знаний, а развитие мыслительных способностей
остается без внимания.
В
этой статье предлагается система работы по формированию у дошкольников основных мыслительных умений
(анализ, абстрагирование, сопоставление, обобщение), которые лежат в основе процесса познания.Читать далее ...
Подписаться на:
Сообщения (Atom)